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電控系創(chuàng)新“學(xué)生評(píng)教辦法”初見(jiàn)成效

以往評(píng)教存在的問(wèn)題：（1）、學(xué)生不用心，廢票多；（2）、對(duì)高分和低分相差懸殊者沒(méi)有說(shuō)明，“任課教師意見(jiàn)和建議”一欄中寫(xiě)不出內(nèi)容，使結(jié)果缺乏說(shuō)服力；（3）、學(xué)生統(tǒng)計(jì)結(jié)果，準(zhǔn)確率不高。本次評(píng)教創(chuàng)新辦法：（1）更改了傳統(tǒng)的評(píng)教模式，由班主任組織，改為教學(xué)副主任、教務(wù)員組織、班主任協(xié)助，現(xiàn)場(chǎng)收取；（2）由全班同學(xué)參加改為15-20名學(xué)習(xí)態(tài)度端正的優(yōu)秀學(xué)生參加（3）由班委統(tǒng)計(jì)結(jié)果改為教務(wù)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果的模式。從評(píng)教的結(jié)果來(lái)看，以往存在的問(wèn)題有了很大的改善，增加了評(píng)效結(jié)果的真實(shí)性、有效性，更客觀(guān)公正的作為教師量化考核的依據(jù)。