教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見
各省、自抬區(qū),、直轄市教育廳(教委),，各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)和管理學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù),。為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神,，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高職業(yè)教育質(zhì)量,，更好地指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定工作,，規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理，保證高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量,，現(xiàn)提出如下意見：
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的要求,，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位,，以學(xué)生為主體,，立德樹人，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
二,、基本原則
1．堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，面向社會(huì)、面向市場(chǎng),，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求,，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2．堅(jiān)持德育為先,，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程,，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神,，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,。
3．堅(jiān)持“做中學(xué),、做中教”，突出職業(yè)教育特色,，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,。
4．堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合,、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系,，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
5．堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，地方和學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)置,、教學(xué)安排,、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
三,、招生對(duì)象與學(xué)制
全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者,，基本學(xué)制以1年為主,。
要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度,，積極推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度,，建立“學(xué)分銀行”，允許學(xué)生采用半工半讀、工學(xué)交替等方式,，分階段完成學(xué)業(yè),。
四、培養(yǎng)目標(biāo)與要求
中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn),、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來,；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,；具有良好的職業(yè)道德,，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能,，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力,；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。
各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求,，進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
五,、課程設(shè)置與要求
中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課,、文化課,、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程,。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng),；為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,，促進(jìn)終身學(xué)習(xí),。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系,。
德育課，語文,、數(shù)學(xué),、外語(英語等)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課,，體育與健康課,，藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課,，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求,。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程,，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課,，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)需要,，開設(shè)關(guān)于安全教育,、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù),、人口資源,、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動(dòng)),。公共基礎(chǔ)課程必修課的教學(xué)大綱由國(guó)家統(tǒng)一制定,。
專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu),，設(shè)置專業(yè)技能課程,。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性,，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合,。專業(yè)技能課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,。部分基礎(chǔ)性強(qiáng)、規(guī)范性要求高,、覆蓋專業(yè)面廣的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱由國(guó)家統(tǒng)一制定,。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能,，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié),。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作,、頂崗實(shí)習(xí),。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練,，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn),，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí),，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué),。
六、教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容與時(shí)間安排
(一)基本內(nèi)容：
1．專業(yè)名稱,、招生對(duì)象與學(xué)制,；
2．培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格,；
3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求；
4．教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表,；
5．課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表,。
(二)時(shí)間安排：
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試),，假期12周,。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)(1小時(shí)折l學(xué)時(shí))安排,。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000—3300,。
實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16—18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分,，三年制總學(xué)分不得少于170,。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐,、入學(xué)教育,、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分,，共5學(xué)分,。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一,，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng),，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí),。
專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年,。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求,，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際需要,，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。
招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè),，教學(xué)時(shí)間安排由各地根據(jù)實(shí)際情況確定,。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。
對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè),，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的學(xué)校(專業(yè))，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。
教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程,，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
七,、教學(xué)計(jì)劃管理
我部負(fù)責(zé)制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見,，并組織制定國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案等專業(yè)建設(shè)規(guī)范性文件。
省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本《原則意見》和國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的實(shí)施,，并按照本《原則意見》的要求,，結(jié)合地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，加強(qiáng)與行業(yè)部門的合作,，組織開發(fā)具有地方特色的其他專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案,，報(bào)我部備案。
中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按照本《原則意見》的要求,，依據(jù)國(guó)家和省級(jí)教育行政部門發(fā)布的教學(xué)指導(dǎo)方案,，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制定工作的指導(dǎo)及執(zhí)行的管理監(jiān)督,。
2000年我部印發(fā)的《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》(教職成〔2000〕2號(hào))自本文下發(fā)之日起停止執(zhí)行,。
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