第六屆職業(yè)技能大賽總結(jié)報(bào)告
一,、 第六屆技能大賽組織情況
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)師生素質(zhì),、能力以及教學(xué)質(zhì)量的提高,，也為了打造“參賽團(tuán)隊(duì)”，備戰(zhàn)全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽,，以進(jìn)一步提升學(xué)院形象,，根據(jù)學(xué)院《2013年工作要點(diǎn)》，教務(wù)處制定了第六屆保定技師學(xué)院技能大賽方案,，并牽頭組織電氣與信息技術(shù)系,、機(jī)械制造技術(shù)系聯(lián)合舉辦。
5月30日,，保定技師學(xué)院第六屆技能大賽節(jié)勝利閉幕,。保定市人力資源和社會(huì)保障局十分重視技能大賽工作，副局長(zhǎng)孫福君同志,、市職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)崔惠欣同志,、市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心主任和淑蘭同志出席了5月16日的開幕式，并對(duì)大賽及教學(xué)工作作出了重要指示,。學(xué)院黨委書記,、院長(zhǎng)孫立國(guó)致開幕詞，為大賽明確了“借力技能大賽,，助推教學(xué)改革”的宗旨和方向,。
本屆大賽節(jié)于5月16日開幕，師生同臺(tái)切磋技藝,、比試技能,，持續(xù)半個(gè)月之久。賽事共設(shè)置比賽項(xiàng)目16項(xiàng),，有719名學(xué)生參加預(yù)賽,，328名學(xué)生進(jìn)入決賽，教師選手20余人,，是該院歷史上規(guī)模最大,，持續(xù)時(shí)間最久的一次技能盛宴。比賽項(xiàng)目的設(shè)置，既有傳統(tǒng)的老牌項(xiàng)目,，如機(jī)修鉗工,、數(shù)控車工,、電子設(shè)備裝接與調(diào)試,、變壓器組裝比賽等，也有近年新興的項(xiàng)目,，如汽車電子拆裝,、廣告設(shè)計(jì)、“誰(shuí)是超級(jí)點(diǎn)鈔機(jī)”會(huì)計(jì)基本功,、計(jì)算機(jī)繪圖,、PLC編程達(dá)人賽等，具有專業(yè)覆蓋面廣,、學(xué)生參與度高的特點(diǎn),，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué),、以賽促研,、鼓勵(lì)先進(jìn)、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的預(yù)期目的,。
賽事分為院級(jí)比賽項(xiàng)目和系級(jí)比賽項(xiàng)目?jī)纱箢?，院?jí)比賽選手是經(jīng)過(guò)系級(jí)比賽選拔產(chǎn)生的。為鼓勵(lì)先進(jìn),，實(shí)現(xiàn)技工院校競(jìng)賽活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的良性循環(huán),，根據(jù)保人社字[2011]100號(hào)文件精神，請(qǐng)示保定市人力資源和社會(huì)保障局給予電子裝接比賽（電子設(shè)備裝接工）,、汽車電子拆裝達(dá)人賽（汽車維修工）,、數(shù)控車工比賽（數(shù)控車工）、鉗工比賽（機(jī)修鉗工）等4個(gè)專業(yè)（工種）的獲獎(jiǎng)選手,，頒發(fā)高級(jí)工,、中級(jí)工職業(yè)資格證書。
二,、 經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)
1. 經(jīng)驗(yàn)
①技能競(jìng)賽的機(jī)制進(jìn)一步創(chuàng)新和完善,。我院的前2～5屆技能大賽都是由教務(wù)處直接策劃和組織的，這種自上而下的做法雖然效率高,，但局限較大,，容易僵化。本屆由教務(wù)處牽頭,，與教學(xué)系共同策劃,、組織。院級(jí)項(xiàng)目由教務(wù)處直接組織,，系級(jí)項(xiàng)目則在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,，以系為直接組織者,，這樣更貼近師生。大賽驅(qū)動(dòng)力不僅來(lái)自上級(jí),，也來(lái)自基層,，基層辦賽才有生命力。
②規(guī)模大,。學(xué)生參與度創(chuàng)新高,，有719名學(xué)生參加預(yù)賽，328名學(xué)生進(jìn)入決賽,。
③層次高,。“系級(jí)”比賽按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)命題，“院級(jí)”比賽按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)命題,。獲獎(jiǎng)?wù)咧?，向市局申?bào)7個(gè)高級(jí)工，28個(gè)中級(jí)工資格,。
④形式新,。大賽組委會(huì)堅(jiān)持“借力技能大賽，助推教學(xué)改革”的宗旨和方向,，創(chuàng)新設(shè)計(jì),、精心組織，有比賽有展示,，有技能有知識(shí),，生動(dòng)活潑。
⑤范圍廣,。大賽涵蓋了現(xiàn)設(shè)所有專業(yè)（10個(gè)專業(yè)）綜合性項(xiàng)目與專題性項(xiàng)目兼?zhèn)洌?6個(gè)）
2. 不足與改進(jìn)
（1）范圍尚僅限于“職業(yè)技能”范疇,，應(yīng)擴(kuò)大至“通用技能”，如美文朗誦大賽,，禮儀大賽,、漢字聽寫大賽等。
（2）應(yīng)進(jìn)一步加大宣傳,，擴(kuò)大和鞏固正能量,，出校報(bào)專刊,，爭(zhēng)取市報(bào)宣傳,。
（3）教師參與范圍應(yīng)更大一些。但應(yīng)當(dāng)注意機(jī)制激勵(lì),，而不是靠行政命令,。重視教師技能大賽，從時(shí)間、經(jīng)費(fèi),、獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)價(jià)等多方面支持。
三,、 技能大賽機(jī)制建設(shè)的初步構(gòu)想
1. 致力于促進(jìn)教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽與教學(xué)良性循環(huán)，比賽內(nèi)容,、組織更貼近教學(xué)一線,。大賽項(xiàng)目應(yīng)植根于教學(xué),，來(lái)源于教學(xué),，高于教學(xué)，不能為比賽而比賽,。比賽本身不是目的,，而是手段，促進(jìn)教學(xué),、選拔人才,，才是目的所在，也是生命力所在,。比賽要推動(dòng)項(xiàng)目式教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽與教學(xué)良性循環(huán)（做中學(xué)、工作站模式）,，這是技能大賽的發(fā)展方向,。
2. 發(fā)揮大賽的選拔功能，發(fā)現(xiàn)人才和省市級(jí)比賽選手,。也可從一年級(jí)開始組建預(yù)備隊(duì),，這是選拔選手的另一條思路，二者可以相互結(jié)合,，同一專業(yè)2個(gè)班以上的,，可設(shè)1個(gè)精英班。
3. 擴(kuò)大影響,，樹立形象,。對(duì)大賽產(chǎn)生的優(yōu)秀選手信息、優(yōu)秀作品信息,，可納入宣傳展示室,。學(xué)生興趣濃不濃，跟成果的形式與結(jié)果的處理有關(guān)系,，如產(chǎn)品可由學(xué)生保存,，錄像可給學(xué)生珍藏。
4. 要求接收我院畢業(yè)生的企業(yè)，在制度設(shè)計(jì)上,，農(nóng)民工,、中級(jí)工、高級(jí)工,、預(yù)備技師,、獲獎(jiǎng)?wù)撸诖錾蠎?yīng)當(dāng)有級(jí)差,。
5. .教學(xué)價(jià)值較大的比賽項(xiàng)目要固化完善,，形成傳統(tǒng)，如專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,、朗誦藝術(shù)比賽,，禮儀比賽。
6. 為鼓勵(lì)先進(jìn),，營(yíng)造“以賽促教,、以賽促學(xué)、以賽促研”的良好辦學(xué)氛圍,，根據(jù)保定市人力資源和社會(huì)保障局保人社字[2011]100號(hào)文件精神,，請(qǐng)求市人力資源和社會(huì)保障局給予部分專業(yè)獲獎(jiǎng)選手發(fā)放職業(yè)資格證書。其中,，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呤谟韪呒?jí)工職業(yè)資格,，二等獎(jiǎng)以下獲獎(jiǎng)?wù)咧械某煽?jī)合格者授予中級(jí)工職業(yè)資格。
7. 組織機(jī)制上,，要重心下移,，不是自上而下地人為設(shè)計(jì)、規(guī)劃,、下達(dá),，而是由教師動(dòng)議，系里和教務(wù)處認(rèn)可批準(zhǔn),，只要屬于系部全員的比賽,，均可納入“院級(jí)”比賽范疇。“基層辦大賽”是常態(tài)化的必經(jīng)途徑,，比賽項(xiàng)目應(yīng)部分或全部納入實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,，“以賽代訓(xùn)”是常態(tài)化的基本內(nèi)涵。以賽代訓(xùn)應(yīng)提前謀劃,，于前一學(xué)期列入實(shí)訓(xùn)課題和耗材報(bào)表,，可以是階段性產(chǎn)品，也可能跨課程,、跨教研組發(fā)起組織,。
8. 三產(chǎn)專業(yè)的項(xiàng)目,、通用職業(yè)能力比賽對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)產(chǎn)生和激勵(lì)機(jī)制有不一樣的要求，要因?qū)I(yè),、條件而異,，比賽形式和設(shè)獎(jiǎng)辦法的都要多樣化。
9. 校級(jí)比賽是知識(shí),、技能含量較高的,，綜合性較強(qiáng)，涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。校級(jí)比賽每一年或二年一屆,，鑒于學(xué)校技能大賽與學(xué)生基本技能掌握情況、學(xué)生就業(yè),、銜接上級(jí)大賽等因素相關(guān),，一般宜下半年舉行，可考慮11月為技能大賽月,。
“普通高中有高考,，職業(yè)學(xué)校有技能大賽”。以技能大賽為平臺(tái)培養(yǎng)和選拔人才,，是我國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)重要制度創(chuàng)新。比賽展示了保定技師學(xué)院師生的精神風(fēng)貌,、精湛技能和精準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí),，展現(xiàn)了我市職業(yè)教育深化教育教學(xué)改革模式、對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要所取得的成果,。保定技師學(xué)院的技能大賽節(jié)證明,，我市技工院校能夠培養(yǎng)出企業(yè)歡迎、市場(chǎng)認(rèn)可的高技能人才,，為“中國(guó)夢(mèng)”,、“保定夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的人才支撐。（教務(wù)處供稿）
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